- Przygotuj zadania z imionami uczniów
- Niech treści zadań dotyczą obecnych działań dzieci
- Na początek, Ty podaj treści, ale w ciekawy sposób – ja przygotowałam matematyczne ŻOŁĘDZIE
- Na koniec dzieci niech same ułożą po jednym zadaniu dla swoich rówieśników.
- Ekspertami w ich sprawdzaniu powinni być sami autorzy zadań, wówczas osiągniemy podwójny cel i więcej czasu na bycie z uczniem, a nie obok niego.
Nic tak nie motywuje, jak tworzenie nowego w konkretnym celu. A przy tym… uczniowie czują się ważni, potrzebni i kompetentni. To najlepsza rekompensata za włożony wysiłek.
