TOLERANCJA! „Czarna owieczka” – Jana Grabowskiego.

TOLERANCJA I CZARNA OWIECZKA – Co mają ze sobą wspólnego?Opowiadanie Jana Grabowskiego pod tytułem „Czarna owieczka” z pewnością uczy tolerancji i spojrzenia na problem z innej perspektywy.Dzięki samodzielnemu przeczytaniu tej książki (kl.2) i rozmowy o niej, uczniowie poznali bardzo trudne słowo TOLERANCJA! Trudne nie tylko dlatego, że nowe, ale również dlatego, że tak trudno nauczyć świat TOLERANCJI. Rozmawialiśmy o tym, że…✅ nie można zmieniać nikogo „na siłę”,✅ należy pozwolić innym być sobą,✅ należy pozwolić na rozwijanie się w odrębny sposób.✅ I że należy kochać nie swoje wyobrażenia, […]
„Cukierku, ty łobuzie!” Waldemar Cichoń

Dzień 1. Jak sprawdzić, czy uczniowie przeczytali lekturę? Mój pomysł na to jest wyjątkowo prosty. A mianowicie… porozmawiać z nimi o niej! Ile ciekawych wątków można poruszyć wiedzą tylko Ci, którzy pozwolą dzieciom MÓWIĆ! Co zrobiliśmy?✅ Zaczęliśmy od tego, że omówiliśmy prace dzieci. Mieli oni robić notatki podczas czytania książki. Forma i ilość dowolna. Niesamowite jest to, z jakim zaangażowaniem do tego podeszli. Na zdjęciach prezentuję dowód. ✅ Następnym działaniem było opowiadanie o swoich […]
„Karolcia” Marii Kruger

Jak omówić z dziećmi lekturę podczas zdalnej edukacji? Nigdy nie miałam okazji omawiać lektury z uczniami… online. Do czasu pandemii. Dziś, gdy już jesteśmy po… i kolejny raz uświadamiam sobie, jak ważne są spotkania z uczniami „w realu” i o ile efektywniej można podjąć dyskusję oraz działania. Chcę podkreślić, że moi uczniowie spisali się na medal i kolejny raz udowodnili, że są kreatywni i wyjątkowi. Co zrobili?✅ Po samodzielnym przeczytaniu książki Marii Kruger „Karolcia”, wypowiedzieli […]