Chcieć, a nie musieć, czyli jak uczyć (się) w szkole.

Kurs dla nauczycielek edukacji wczesnoszkolnej, które chcą budować prawdziwe relacje z dziećmi i prowadzić lekcje, na które uczniowie naprawdę czekają.

Kurs online „Jak zostać ODJAZDOWĄ NAUCZYCIELKĄ?”

✓ dostęp od razu po zakupie
✓ uczysz się we własnym tempie
✓ dostęp do materiałów online

199 zł

DOŁĄCZ DO KURSU

Chcesz być dobrą nauczycielką. Ale co to właściwie znaczy?

Zrealizować program. Zdążyć z materiałem. Dobrze przygotować dzieci do kolejnej klasy. Sprostać oczekiwaniom rodziców i szkoły.

To wszystko jest ważne. Ale w codziennej pracy łatwo zgubić pytanie, które być może jest jeszcze ważniejsze:

Jaką nauczycielką chcę być dla swoich uczniów?

Taką, przy której dzieci tylko wykonują kolejne zadania?
Czy taką, przy której chcą pytać, próbować, odkrywać, popełniać błędy i naprawdę się uczyć?

Nie ma jednej instrukcji, jak zostać dobrą nauczycielką. Jest za to wiele sposobów, żeby stworzyć klasę, w której dzieci czują się ważne, mają wpływ na to, co się dzieje, budują relacje i każdego dnia coraz bardziej wierzą we własne możliwości.

I właśnie o tym jest ten kurs!

A gdyby można było inaczej?

Nie chodzi o to, żeby wyrzucić podręczniki, zrezygnować z programu albo każdego dnia wymyślać edukację od nowa.

Chodzi o coś zupełnie innego.

O znalezienie własnego sposobu pracy z dziećmi.

Takiego, w którym nauczycielka nie tylko przekazuje wiedzę, ale tworzy warunki do tego, żeby dzieci chciały poznawać świat. W którym jest miejsce na relacje, samodzielność, ciekawość, współpracę, ruch, zabawę i popełnianie błędów.

I w którym Ty nie musisz kopiować czyjegoś sposobu prowadzenia klasy — możesz świadomie budować swój własny.

RELACJA

Zanim zaczniemy uczyć, budujemy klasę, w której dzieci czują się bezpiecznie, ważnie i naprawdę są częścią zespołu.

CIEKAWOŚĆ

Nie tylko „co musimy dziś zrobić?”, ale też: jak sprawić, żeby dzieci chciały pytać, próbować, odkrywać i szukać własnych odpowiedzi.

SPRAWCZOŚĆ

Dziecko może mieć wpływ, podejmować decyzje i brać odpowiedzialność. Nauczycielka nie musi sterować każdym krokiem.

Nie pokażę Ci jedynej właściwej drogi. Pokażę Ci, jak wygląda moja — żebyś mogła znaleźć swoją.

Co konkretnie znajdziesz w kursie?

To nie jest kurs pełen teorii o tym, jak „powinna” wyglądać dobra edukacja.

Zabieram Cię do mojej klasy i pokazuję Ci rozwiązania, które sama wypracowałam przez lata pracy z dziećmi. Zobaczysz, jak zaczynam pracę z nową klasą, jak organizuję jej codzienność, jak buduję relacje, jak uczę samodzielności i jak prowadzę lekcje, podczas których dzieci naprawdę chcą się uczyć.

Nie po to, żebyś robiła wszystko dokładnie tak jak ja. Bierz, sprawdzaj, zmieniaj i wybieraj to, co pasuje do Ciebie i Twoich uczniów.

1. Jak dobrze zacząć z nową klasą

Spotkanie zerowe z pierwszakami i rodzicami, pierwszy dzień szkoły, przygotowanie sali, planowanie roku i pierwsze kroki w budowaniu zespołu. Dostajesz ode mnie konkretne pomysły na to, jak od początku stworzyć dzieciom poczucie bezpieczeństwa i sprawić, żeby chciały być częścią swojej klasy.

4. Jak uczyć inaczej — bez kurczowego trzymania się podręcznika

Pokazuję jaką przebyłam drogę od pracy według utartych schematów do lekcji opartych na celach, zainteresowaniach dzieci, projektach i swobodnych tekstach. Dostaniesz przykłady, które możesz przenieść do własnej klasy i dostosować do swoich warunków.

2. Jak oddawać dzieciom więcej samodzielności

Jak przestać sterować każdym krokiem ucznia i zacząć budować odpowiedzialność, decyzyjność i wiarę we własne możliwości. Zobaczysz konkretne przykłady z mojej klasy, w których dzieci planują, wybierają, współpracują i same szukają rozwiązań.

5. Jak sprawić, żeby dzieci chciały się uczyć

Poznasz moją filozofię pracy z dziećmi inspirowany m.in. pedagogiką Montessori, Freineta i Planem Daltońskim. Nie chodzi jednak o wdrożenie kolejnego „systemu”, ale o wybieranie z różnych metod tego, co rzeczywiście służy Tobie i Twojej klasie.

3. Jak stworzyć klasę, która naprawdę jest zespołem

Integracja, klasowe rytuały, współpraca, relacje i wspólne wyzwania. Zobaczysz, jak buduję poczucie przynależności, odpowiedzialności i sprawstwa — tak, żeby dzieci nie były tylko grupą siedzącą w jednej sali.

6. Gotowe pomysły, materiały i narzędzia

Scenariusze wybranych lekcji, karty pracy, pomoce edukacyjne, materiały do pobrania, narzędzia do tworzenia własnych materiałów oraz biblioteka książek i filmów polecanych przeze mnie. Czyli konkretne rzeczy, do których możesz wracać także po obejrzeniu kursu.

Co zmieni się w Twojej pracy po tym kursie?

Nie chodzi o to, żeby po kursie mieć jeszcze więcej rzeczy do zrobienia. Wręcz przeciwnie. Chcę Ci pokazać takie sposoby pracy, dzięki którym więcej zaczyna dziać się po stronie dzieci, a Ty nie musisz wszystkiego organizować, kontrolować i podpowiadać.

Nie zmienisz swojej klasy w jeden dzień. Ale możesz zacząć zmieniać sposób, w jaki z nią pracujesz — krok po kroku.

✓ Dzieci częściej będą próbować samodzielnie, zamiast od razu czekać na Twoją pomoc.

✓ Zobaczysz, jak prowadzić lekcje, które angażują dzieci bez ciągłego wymyślania kolejnych atrakcji.

✓ Łatwiej zbudujesz klasę, w której dzieci czują, że naprawdę są częścią zespołu.

✓ Będziesz miała więcej odwagi, żeby odchodzić od schematów i wybierać to, co naprawdę służy Twojej klasie.

✓ Będziesz potrafiła oddawać uczniom więcej odpowiedzialności bez utraty kontroli nad klasą.

✓ Zaczniesz budować własny sposób pracy — zamiast próbować być nauczycielką według cudzej recepty.

Zobacz, co dokładnie przejdziemy razem

Od pierwszego spotkania z nową klasą, przez organizację codziennej pracy, aż po konkretne pomysły na lekcje. Krok po kroku pokazuję Ci rozwiązania, które sama wypracowałam i sprawdziłam podczas pracy z dziećmi.

01

MODUŁ 1

Zostań nauczycielką, którą sama chciałabyś spotkać

Zaczniemy od Ciebie — Twojego podejścia do zawodu, sposobu pracy i tego, jak odnaleźć własną drogę w edukacji.

  • moja droga do pracy nauczycielki z pasją
  • czego potrzebuje współczesna „odjazdowa nauczycielka”
  • 10 przykazań odjazdowej nauczycielki
  • jak znaleźć własny styl pracy zamiast kopiować gotowe rozwiązania
  • jak określić cele dla siebie i swojej klasy
  • praca z podręcznikami czy bez nich
  • jak odchodzić od schematów i tworzyć edukację dopasowaną do dzieci

02

MODUŁ 2

Metody, które pomagają dzieciom naprawdę się uczyć

Pokażę Ci rozwiązania, z których sama korzystam — nie jako teorię do zapamiętania, ale jako konkretne sposoby pracy, które możesz sprawdzić we własnej klasie.

  • elementy pedagogiki Marii Montessori
  • lekcje ciszy i sposoby na wyciszenie grupy
  • techniki Celestyna Freineta
  • swobodny tekst i kompleks zainteresowań
  • Plan Daltoński: samodzielność, odpowiedzialność i współpraca
  • praca metodą projektu
  • ocenianie kształtujące i NACOBEZU
  • praktyczne przykłady zastosowania tych metod w klasie

03

MODUŁ 3

Nowa klasa bez stresu — przygotuj się do pierwszego dnia

Przejdziemy razem przez to, co warto zrobić, zanim dzieci po raz pierwszy usiądą w Twojej klasie — od spotkania z rodzicami po przygotowanie sali i pierwszych dni nauki.

  • jak zorganizować spotkanie zerowe z pierwszakami i rodzicami
  • co przekazać dzieciom i rodzicom przed rozpoczęciem roku
  • jak przygotować pierwszy dzień szkoły
  • dokumenty i formalności, o których warto pamiętać
  • organizacja komunikacji z rodzicami
  • przygotowanie i organizacja sali lekcyjnej
  • zeszyty, przybory i narzędzia potrzebne w codziennej pracy
  • jak od początku budować samodzielność dzieci

04

MODUŁ 4

Stwórz klasę, do której dzieci chcą przychodzić

Pokażę Ci, jak buduję klasę jako zespół — miejsce, w którym dzieci czują się bezpiecznie, znają zasady, mają wpływ na to, co się dzieje, i uczą się odpowiedzialności za siebie i innych.

  • jak wspólnie z dziećmi stworzyć zasady klasowe
  • budowanie zgranego zespołu i poczucia przynależności
  • zabawy i ćwiczenia integracyjne
  • klasowe rytuały i sposoby na wyciszenie grupy
  • rozwijanie odpowiedzialności i samodzielności dzieci
  • informacja zwrotna i sprawdzanie prac uczniów
  • jak doceniać zamiast wyłącznie oceniać
  • moje podejście do prac domowych

05

MODUŁ 5

Od pomysłu do lekcji, którą dzieci zapamiętają

Zobaczysz, jak przekładam moje podejście na konkretne lekcje, projekty i działania, które angażują dzieci i pozwalają im naprawdę uczestniczyć w procesie uczenia się.

  • projekty i wyzwania angażujące całą klasę
  • budowanie sprawstwa i odpowiedzialności uczniów
  • angażowanie rodziców we wspólne działania
  • nauka poprzez zabawę i doświadczenie
  • pomysły na zajęcia wychodzące poza schemat podręcznika
  • przykłady projektów zrealizowanych w mojej klasie
  • scenariusze wybranych lekcji
  • inspiracje, które możesz dostosować do własnej klasy

Co dostajesz razem z kursem?

W kursie znajdziesz również konkretne materiały, do których możesz wracać podczas pracy z własną klasą. Nie musisz wszystkiego zapamiętać — część pomysłów i narzędzi dostajesz od razu w formie gotowej do wykorzystania.

01

Scenariusze lekcji

Gotowe przykłady zajęć, które możesz wykorzystać jako punkt wyjścia do własnych lekcji.

02

Karty pracy

Materiały przygotowane przeze mnie na potrzeby moich uczniów, które możesz wykorzystać w swojej klasie lub potraktować jako inspirację do tworzenia własnych.

03

Pomoce edukacyjne

Konkretne materiały wspierające organizację pracy, samodzielność dzieci i codzienne działania w klasie.

04

Pomysły i inspiracje

Przykłady projektów, zabaw, klasowych rytuałów i rozwiązań, które Asia sprawdziła w praktyce ze swoimi uczniami.

05

Biblioteka nauczycielki

Polecane przeze mnie książki i filmy, które mogą być kolejnym źródłem inspiracji i pomóc Ci dalej rozwijać własny sposób pracy.

06

Materiały do pobrania

W każdym module znajdziesz dodatkowe pliki, które możesz pobrać, zachować i wykorzystać podczas swojej pracy z dziećmi.

POZNAJMY SIĘ

Nie pokażę Ci idealnej klasy. Pokażę Ci prawdziwą.

Mam na imię Asia i od wielu lat pracuję z dziećmi. Przez ten czas sama przeszłam długą drogę — od nauczycielki, która chciała przede wszystkim dobrze zrealizować program i sprostać oczekiwaniom innych, do nauczycielki, która coraz częściej pyta: czego naprawdę potrzebują moi uczniowie?

Próbowałam różnych metod, popełniałam błędy, zmieniałam zdanie, odchodziłam od rozwiązań, które przestawały mi służyć, i szukałam nowych. Z Montessori, Freineta, Planu Daltońskiego i wielu innych inspiracji brałam to, co sprawdzało się u mnie i moich dzieci.

Dlatego w tym kursie nie chcę uczyć Cię, jak masz być mną. Chcę pokazać Ci moją klasę, moje doświadczenia i rozwiązania, które u mnie zadziałały — żeby pomóc Ci znaleźć własny sposób pracy.

Poczujesz się tak, jakbyś dosłownie była na moich lekcjach.

Ten kurs jest dla Ciebie, jeśli…

Nieważne, czy dopiero zaczynasz swoją nauczycielską drogę, czy masz już za sobą wiele lat pracy. Jeśli czujesz, że chcesz uczyć bardziej po swojemu i szukasz konkretnych inspiracji, które możesz przenieść do własnej klasy — jesteś w dobrym miejscu.

✓ Dopiero zaczynasz pracę w edukacji wczesnoszkolnej i chcesz zobaczyć, jak można dobrze przygotować się do prowadzenia własnej klasy.

✓ Masz już doświadczenie, ale szukasz świeżego spojrzenia i nowych sposobów na codzienną pracę z dziećmi.

✓ Chcesz odejść od schematu „podręcznik → ćwiczenia → kolejne zadanie” i mieć więcej swobody w prowadzeniu lekcji.

✓ Zależy Ci na klasie, która jest prawdziwym zespołem — z relacjami, wspólnymi zasadami, odpowiedzialnością i poczuciem przynależności.

✓ Chcesz dawać dzieciom więcej samodzielności i sprawczości, zamiast prowadzić je za rękę przez każde kolejne zadanie.

✓ Chcesz znaleźć własny sposób bycia nauczycielką — nie kopiować pani Asi ani kogokolwiek innego, ale świadomie wybierać to, co służy Tobie i Twoim uczniom.

Co mówią nauczycielki po kursie?

Najbardziej cieszy mnie nie to, że nauczycielki mówią „fajny kurs”. Cieszy mnie, kiedy kilka dni później piszą, że coś zmieniły w swojej klasie, odzyskały energię albo po latach pracy spojrzały na swój zawód trochę inaczej.

1. Monika — 22 lata stażu

Twój kurs odtwarzam zawsze, gdy jadę samochodem, idę na spacer czy siedzę z kawą. Nie wiem, ile razy odsłuchałam go już kolejny raz. Wiem, że będę wracała do niego, żeby uwalniać się od podręczników, o czym marzę od wielu lat. Dziękuję Ci przede wszystkim za odwagę. Ty jesteś moją ulubioną nauczycielką

2. Ania

Kurs był bardzo ciekawy i pouczający. Dodał mi energii do działania i sprawił, że nadal mi się chce. Wiele rzeczy, o których mówisz, jest mi bliskich, ale są też takie aspekty naszej pracy, na które zaczęłam patrzeć inaczej.

3. Joanna

Kurs włączyłam i nie mogłam się oderwać. To must-have dla każdego nauczyciela, szczególnie dla tych, którzy dopiero zaczynają swoją przygodę w edukacji wczesnoszkolnej — ale nie tylko. To były bardzo dobrze wydane pieniądze.

4. Nauczycielka — 22 lata pracy

Ten kurs dla nauczyciela ze stażem 22 lat może nie jest nowością, jednak dla mnie jest wielką wartością. Pozwala mi bez stresu dopiąć wiele spraw przed rozpoczęciem szkoły. Każdy nauczyciel znajdzie dla siebie coś wartościowego.

5. Anna

Przygotowany przez Ciebie kurs jest wspaniałym, wręcz obowiązkowym narzędziem przygotowującym młodego nauczyciela do pracy. Znalazłam ogrom bardzo praktycznych wskazówek. Wiem, że będę wracała do Twoich materiałów i czerpała z nich inspirację.

6. Elżbieta

Dzięki Tobie zobaczyłam, że właśnie taka powinna być edukacja. Twoja praca i pasja pokazują, że można przywrócić szacunek do naszego zawodu. Postanawiam, że nie będę się wstydzić moich lekcji — będę je pokazywać i chwalić się nimi.

„Zaczęłam pracować trochę inaczej i każdego dnia kocham moją pracę.”

Najczęściej zadawane pytania

Czy kurs jest przeznaczony również dla początkującej nauczycielki?

Tak. Duża część kursu prowadzi krok po kroku przez przygotowanie do pracy z nową klasą: od spotkania z rodzicami, przez organizację sali i pierwszy dzień szkoły, po budowanie zasad, relacji i samodzielności dzieci. Z opinii uczestniczek wynika też, że kurs pomaga osobom, które dopiero zaczynają pracę w edukacji wczesnoszkolnej.

Oczywiście! Kurs nie jest wyłącznie instrukcją „jak zacząć”. Pokazuje sposób myślenia, organizacji pracy i budowania relacji z dziećmi. Wśród uczestniczek są również nauczycielki z ponad 20-letnim stażem, które pisały, że po kursie zaczęły patrzeć na część swojej pracy inaczej.

Nie. Celem kursu nie jest przekonanie Cię do jednej słusznej metody. Pokazuję w nim moje własne doświadczenia, rozwiązania i inspiracje, ale zachęca do wybierania tego, co pasuje do Ciebie i Twojej klasy. 

Tak. Kurs zawiera dodatkowe materiały do pobrania, karty pracy, pomoce edukacyjne, scenariusze oraz bibliotekę polecanych książek i filmów. Materiały są dodatkiem do nagrań i mają ułatwić przeniesienie pomysłów z kursu do własnej klasy.

I bardzo dobrze. Celem kursu nie jest stworzenie mojej kopii. Wręcz przeciwnie — jednym z najważniejszych założeń kursu jest to, żebyś zobaczyła różne rozwiązania, sprawdziła je i z czasem zbudowała swój własny sposób pracy.

Przede wszystkim praktyka! Zamieszczam w nim własne rozwiązania, projekty, sposoby organizacji pracy, przykłady lekcji i konkretne sytuacje z klasy. Kurs nie ma być wykładem o tym, jak „powinna” wyglądać dobra edukacja, tylko pokazaniem tego, jak może wyglądać w praktyce.

Jesteś gotowa, żeby spróbować po swojemu?

Kurs online „Jak zostać ODJAZDOWĄ NAUCZYCIELKĄ?”

199 zł

5 modułów • ponad 6 godzin nagrań • materiały do pobrania • dostęp online

DOŁĄCZ DO KURSU

Szukaj