RELACJE w edukacji!

RELACJE… W czym pomagają? Jak je kształtować? Od czego zacząć? Dla mnie efektywna edukacja to ta, która dzieje się w środowisku dobrych RELACJI międzyludzkich. Analizując moje doświadczenie zawodowe mogę stwierdzić, że jeśli zadbamy o komfort psychiczny i rozwój emocjonalny w szkole i w domu, mamy szansę na cudowną edukację na miarę XXI wieku, opartą na empatii, szacunku, uwzględniającą całościowy rozwój dzieci. Edukację zapewniającą wsparcie, jakiego potrzebują zarówno uczniowie, jak i nauczyciele.  Tej lekcji […]

Zadania z treścią – Jak zmotywować do ich rozwiązywania?

Przygotuj zadania z imionami uczniów Niech treści zadań dotyczą obecnych działań dzieci Na początek, Ty podaj treści, ale w ciekawy sposób – ja przygotowałam matematyczne ŻOŁĘDZIE Na koniec dzieci niech same ułożą po jednym zadaniu dla swoich rówieśników. Ekspertami w ich sprawdzaniu powinni być sami autorzy zadań, wówczas osiągniemy podwójny cel i więcej czasu na bycie z uczniem, a nie obok niego. Nic tak nie motywuje, jak tworzenie nowego w konkretnym celu. A przy tym… […]

KRACIAKI, czyli jak wykorzystać kratkę w matematyce? CODE WEEK

KRACIAKI – tak nazwałam dyktanda graficzne, które dzieci uwielbiają. Pokażę Wam, jak można w łatwy i przyjemny sposób poćwiczyć matematykę, bawiąc się przy tym. Nawet podczas wakacji! Potrzebujesz jedynie kartkę w kratkę, ołówek oraz kredki. Czego uczy się dziecko w trakcie takiej ZABAWY? Wiary we własne możliwości Jest dumne, że może zaprezentować swoje dzieło Czuje się ekspertem w tej dziedzinie Przełamuje publiczne wystąpienia przed klasą Jest […]

Rodzaje zdań i… DIALOG!

Dziś, do nauki zdań oznajmujących, pytających i rozkazujących, wykorzystaliśmy SOWY ANTOSIA – nieobecnego ucznia.✅ Wyjaśniliśmy sobie definicję dialogu.✅ Uczniowie sami ułożyli dialog dwóch sów.✅ Płynnie przeszliśmy do rodzajów zdań.✅ Zapisaliśmy propozycje swoich zdań w zeszytach.✅ Wspólnie omawialiśmy zapisane zdania, powtarzając przy tym ich nazewnictwo.✅ Było mnóstwo śmiechu i kreatywnych wypowiedzi. Przydatne materiały:

„Cukierku, ty łobuzie!” Waldemar Cichoń

Dzień 1. Jak sprawdzić, czy uczniowie przeczytali lekturę? Mój pomysł na to jest wyjątkowo prosty. A mianowicie… porozmawiać z nimi o niej! Ile ciekawych wątków można poruszyć wiedzą tylko Ci, którzy pozwolą dzieciom MÓWIĆ! Co zrobiliśmy?✅ Zaczęliśmy od tego, że omówiliśmy prace dzieci. Mieli oni robić notatki podczas czytania książki. Forma i ilość dowolna. Niesamowite jest to, z jakim zaangażowaniem do tego podeszli. Na zdjęciach prezentuję dowód. ✅ Następnym działaniem było opowiadanie o swoich […]

Jak zamienić lekcję w przygodę? Rozwiązaniem może być GRA TERENOWA!

KORZYŚCI!!!✅ Wzbudzenie emocji i tym samym zaangażowania uczniów.✅ Pracując w grupie, uczą się współpracy, negocjacji, szacunku, pracy pod presją czasu i poszukiwania niestandardowych rozwiązań.✅ W ciekawy sposób powtarzają wiadomości i wprowadzają nowe treści, często wybiegające ponad podstawę programową.✅ Bardzo ważne jest ustalenie zasad bezpieczeństwa podczas tej ZABAWY.Należy przypomnieć, że najważniejsza jest RADOŚĆ z tego, co się robi i…POZWOLIĆ IM DZIAŁAĆ ‼